窥园那肯乱精明

《送乐贡父赴书馆》是宋代廖行之的一首诗词。这首诗词描述了乐贡父去书馆学习的情景，表达了对他学术成就的期许和对他未来前程的祝愿。

诗词的中文译文如下：
秀出书堂隽有声，
又携琴剑主文盟。
师承自得春秋学，
经行俱高月旦评。
援缴解令专志虑，
窥园那肯乱精明。
安昌异日多成就，
何止从宣一二名。

诗意和赏析：
这首诗词通过描绘乐贡父去书馆学习的场景，表达了对他的学业成就和前景的期望。诗词开篇以“秀出书堂隽有声”来形容书馆内的学子们各显才华，展示了书院的繁荣氛围。接着提到乐贡父还带着琴剑，象征他既有文学才华，又有武艺的能力，以此主持文学盟会。这表明他不仅在学术上有所成就，也懂得维护文学界的利益。

接下来，诗词提到乐贡父自得春秋学，意味着他受益于先贤的教诲，继承了古代经典的学问。他的学业和实践相辅相成，使他在学术界的声望与日俱增，得到了上层人士的赏识和评价。诗词中的“经行俱高月旦评”指的是他在学术交流中的出色表现，被邀请参加重要的月旦评议会，这是一种对他学识高超的认可。

接着，诗词表达了对乐贡父的期望和祝愿。援缴解令专志虑，表示他对研究经籍和解读古代文献具有专业的热忱和责任感。他不仅关注个人的学问成就，还关心社会的安定和发展。诗词中的“窥园那肯乱精明”意味着他不会被园中的花草美景所迷惑，而是专注于研究学问，注重实际效果和精明的处理方式。

最后两句“安昌异日多成就，何止从宣一二名”，表达了对乐贡父未来发展的乐观预期。诗人相信乐贡父在未来会取得更大的成就，不仅仅是在当地有声望，还会在更广阔的舞台上获得名望。这句话也体现了诗人对乐贡父的赞赏和对他前途的美好祝愿。

总的来说，这首诗词以描述乐贡父赴书馆学习的情景为线索，通过表达对他学术成就的赞赏和对他未来前程的祝福，展现了宋代士人对学识和人才的重视。同时，诗词也体现了社会对于学术研究的期待，强调了学者应当以专心致志、勤勉刻苦的态度追求学问，并将其贡献于社会。《送乐贡父赴书馆》是一首宋代廖行之的诗词。这首诗词以描写乐贡父去书馆学习为主题，表达了对他学术成就的赞赏和对他未来发展的祝愿。

诗词的中文译文如下：
展现书堂中的声音与才华，
他还带着琴剑主持文学盟。
他从师于经学，自得其所，
在学术和实践中同样卓越。
他以解读古经为志向，
不会被园中的景色所迷惑。
他的未来将会充满成就，
不仅仅是在宣城享有盛名。

诗词的诗意和赏析：
这首诗词通过描绘乐贡父去书馆学习的情景，向读者展示了他的学术才华和潜力，并表达了对他未来发展的期望和祝福。

诗词开篇以“展现书堂中的声音与才华”来形容书馆中学子们的风采，显示了书院学子们的卓越才华和活跃的学术氛围。接着提到乐贡父带着琴剑主持文学盟，这象征着他在文学界的地位和影响力。他不仅在学术上有所成就，还具备音乐和武艺的才能，以此来引领文学盟会。

接下来，诗词描述了乐贡父从师于经学，并自得其所，意味着他通过自己的努力和才智，继承了春秋学派的学问。他在学术和实践中都取得了卓越的成就，因此受到上层人士的赞赏和尊重。诗词中的“他以解读古经为志向”表明他将解读古代经典作为自己的追求，并将其作为专业方向。

诗词接着表达了对乐贡父的期许和祝福。他专注于解读古经，不会被园中的景色所迷惑，注重精神层面的追求。诗词中的“他的未来将会充满成就”表明对他未来发展的乐观预期。最后一句“不仅仅是在宣城享有盛名”意味着他将在更广阔的舞台上取得更大的成就，不仅仅局限于宣城地区。

总的来说，这首诗词通过描绘乐贡父去书馆学习的情景，展示了他的学术才华和个人品质，并表达了对他未来发展的美好祝愿。诗词体现了对学识的推崇和对人才的重视，同时也强调了学者应当以专注和勤奋为基础，追求学问的同时将其贡献于社会。