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堂堂送入江都去

出自宋代文同的《何桂林

“堂堂送入江都去”出自宋代文同的《何桂林》,诗句共7个字,诗句拼音为:táng táng sòng rù jiāng dū qù,诗句平仄:平平仄仄平平仄。

十万余工造羽仪,夹堤浮浪去参差。
堂堂送入江都去,浑忘当年揽颈时。

诗句中出现的词语含义
夹堤参差:不一致,不整齐。
堂堂:〈形〉用于“光堂堂、亮堂堂、明堂堂”。表示光洁或很亮。
送入

堂堂送入江都去的上一句是:夹堤浮浪去参差

堂堂送入江都去的下一句是:浑忘当年揽颈时

鉴赏

《何桂林》是宋代文同所作的一首诗词。以下是该诗的中文译文、诗意和赏析:

中文译文:
十万余工造羽仪,
夹堤浮浪去参差。
堂堂送入江都去,
浑忘当年揽颈时。

诗意:
这首诗词描绘了一个壮丽的景象,讲述了一群工匠在建造羽仪(可能指船只)时的壮丽场景。他们在夹堤之间工作,浮浪的水波交错飞溅。最后,这些壮观的羽仪被送往江都,作者却忘记了当初为了揽颈(可能指搭乘船只)而努力的时刻。

赏析:
1. 描绘壮丽景象:诗中的"十万余工造羽仪"展现了大量的工匠为了建造羽仪而辛勤努力的场面,形象生动。作者用"夹堤浮浪去参差"描绘了波浪翻滚的景象,给人以壮阔感。

2. 意境转折:诗的后半部分出现了转折,从描绘景象转到了作者的感慨。作者说"堂堂送入江都去",表达了羽仪雄伟壮观的形象。然而,接下来的"浑忘当年揽颈时"则显露出作者对过去的遗忘,暗示了他可能已经忘记了当初为了梦想而努力的经历。

3. 内容的多义性:诗中的一些词语如"羽仪"、"揽颈"等,具有一定的隐喻和多义性。羽仪可能指船只,也可以象征追求梦想的象征物;揽颈可能指搭乘船只,也可以意味着追求目标的努力。

综上所述,《何桂林》这首诗词通过描绘壮丽景象和表达作者的感慨,展现了工匠们建造羽仪的辛勤努力以及作者忘记过去努力的情感。这首诗词意境转折,给人以深思和联想的空间,同时也体现了作者对梦想和努力的思考。

文同简介

宋代·文同的简介

文同

文同(1018~1079年),字与可,号笑笑居士、笑笑先生,人称石室先生。北宋梓州梓潼郡永泰县(今属四川绵阳市盐亭县)人。著名画家、诗人。宋仁宗皇祐元年(1049年)进士,迁太常博士、集贤校理,历官邛州、大邑、陵州、洋州(今陕西洋县)等知州或知县。元丰初年,文同赴湖州(今浙江吴兴)就任,世人称文湖州。元丰二年(1079)正月二十日,文同在陈州(今河南省淮阳县)病逝,未到任而卒,享年61岁。他与苏轼是表兄弟,以学名世,擅诗文书画,深为文彦博、司马光等人赞许,尤受其从表弟苏轼敬重。

...〔 ► 文同的诗(1篇)

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