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迟尔三年长养成,任子去去翔寥廓。

出自明代孙承恩的《孤鹤行

chí ěr sān nián zhǎng yǎng chéng , rèn zi qù qù xiáng liáo kuò 。

沈子赠我此孤鹤,长颈翛翛瘦躯阁。

羽翼摧伤色惨阻,野性似不堪羁缚。

向人惊掷犹未驯,掩抑知渠意非乐。

时窥只影立清沼,应有遐心思碧落。

整翼欲舞还复休,引颈将鸣更中却。

竹下羞同燕雀群,日长独向莓苔啄。

老夫平生甚爱此,顾玩时时不嫌数。

焚香鼓琴日与俦,主如老夫亦不恶。

我家园亭白日静,水石幽森俨林壑。

尘嚣纷华不汝干,似此岂不堪栖托。

老夫惜汝亦良至,汝独漠然无领略。

罗罼悬空万里悲,鸾凤似有三山约。

风尘扰扰羽毛短,云霄阴阴天路邈。

迟尔三年长养成,任子去去翔寥廓。

诗句中出现的词语含义
三年寥廓:(书)(形)高远空旷:苍穹~|~江天万里霜。
年长:年纪大或相比较年纪大。
去去:去去qùqù[themoreforwardyouwalk,thefartheryougo]越去越远念去去,千里烟波,暮霭沈沈楚天阔。——宋·柳永《雨霖铃》词
养成:1.培养而使之形成或成长。《吕氏春秋·本生》:“始生之者天也,养成之者人也。”《初刻拍案惊奇》卷十:“他年十二岁上就游庠的,养成一肚皮的学问。”巴金《观察人》:“我养成了观察人的习惯。”2.教育。宋王安石《本朝百年无事札子》:“以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法。”宋曾巩《筠州学记》:“令汉与今有教化开导之方,有庠序养成之法,则士於学行,岂有彼此之偏,先后之过乎?”
任子:1.因父兄的功绩,得保任授予官职。2.人质,指为取信对方而用作抵押的人。3.指任公子。

迟尔三年长养成,任子去去翔寥廓。的上一句是:风尘扰扰羽毛短,云霄阴阴天路邈。

孙承恩简介

明代·孙承恩的简介

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