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旌旗旖旎集中衢,日上金桥剑佩趋。

出自明代魏观的《午门阙上

jīng qí yǐ nǐ jí zhōng qú , rì shàng jīn qiáo jiàn pèi qū 。

旌旗旖旎集中衢,日上金桥剑佩趋。
双阙云中开凤扇,六王天上捧龙舆。
成均被命仍敷教,大本承恩复说书。
殊渥无涯嗟未报,几回退食重踟蹰。

诗句中出现的词语含义
旌旗:(名)泛指各种旗帜:~飘扬。
旖旎:柔和美丽。旎(nǐ)。
上金集中:(动)把分散的聚集起来:~精力|~资金|~群众智慧。[近]集合。[反]分散。

旌旗旖旎集中衢,日上金桥剑佩趋。的下一句是:双阙云中开凤扇,六王天上捧龙舆。

鉴赏

《午门阙上》是明代诗人魏观的作品。下面是对这首诗词的中文译文、诗意和赏析:

诗词中文译文:
旌旗旖旎集中衢,
日上金桥剑佩趋。
双阙云中开凤扇,
六王天上捧龙舆。
成均被命仍敷教,
大本承恩复说书。
殊渥无涯嗟未报,
几回退食重踟蹰。

诗意:
这首诗以明代的午门阙(皇宫正门)为背景,描绘了宏伟的场景和丰富多彩的活动。诗人描述了旌旗飘扬、人群熙攘的场景,表现出皇宫的庄严和繁荣。他提到了日上金桥,形容官员们急忙赶往朝廷,佩戴剑佩以示威仪。诗中还出现了双阙(皇宫的两座门)云中开启凤扇,以及六位王子托举龙舆,暗示着皇室的威严和尊贵。接下来,诗人提到了成均(当时的教育机构)的负责人被命令继续传授教育,大书院承受皇恩,受命传授经书。最后,诗人表达了自己的感慨,认为自己受到的恩宠无边,但仍然对报答之道感到迟疑和困惑。

赏析:
《午门阙上》通过生动的描绘展示了明代宫廷的盛况和庄严。诗中运用了丰富的意象和修辞手法,如旌旗旖旎、日上金桥、开凤扇、捧龙舆等,将皇宫的繁荣和权威形象栩栩如生地展现在读者面前。同时,诗中也透露出作者对皇恩的感激和对自己责任的思考。成均被命仍敷教,大本承恩复说书,展示了作者作为一位教育者的担当和使命感。最后两句表达了作者对自身得到的恩宠的思考和犹豫,这种内心的矛盾和困惑使得诗词更具思想性和情感深度。

总体来说,《午门阙上》通过描绘明代宫廷的盛况和反思作者自身的处境,展示了权力和责任的交织,以及个体在宏大的历史背景下的迷茫和思考。这首诗词既有着明代时代背景的特色,又具有普遍的人性关怀和情感表达,具有一定的艺术价值和思想内涵。

魏观简介

明代·魏观的简介

(?—1374)元明间湖广蒲圻人,字杞山。元末隐居蒲山。朱元璋下武昌,聘授平江学正,累迁两淮都转运使,入为起居注,受命侍太子读书,授诸王经。迁国子祭酒。以老乞归。五年,以荐出知苏州府,尽改前守苛政。旋以改张士诚废宫(即元府治旧址)为府治,触太祖怒,与名士高启同时被杀。有《蒲山牧唱》、《蒲山集》。

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