学稼

[宋代]:杨公远

潇湘夜雨 
诗文中出现的词语含义
尘埃:(名)尘土。
面目:(名)①同“面貌”①:~狰狞|~可憎。[近]面目。②同“面貌”②:政治~|不见庐山真~。[近]面目。③面子;脸面:任务完不成,我有何~见同志们。
半生:半生bànshēng人生的一半,半世。
诗书:诗书shī-shū∶指《诗经》和《尚书》坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣。——明·宋濂《送东阳马生序》∶泛指一般书籍、诗文十五弹箜篌,十六诵诗书。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》漫卷诗书喜欲狂。——唐·杜甫《闻官军收河南河北》

学稼鉴赏

诗词:《学稼》
朝代:宋代
作者:杨公远

诗意和赏析:
《学稼》是一首描写农耕的诗词,通过对农田劳动的真实描写,表达了作者对农耕生活的理解和赞美。

诗中的“尘埃面目半生勤”描述了劳作的农民,他们一辈子都在农田中辛勤劳作,面目被尘埃所覆盖。这一句表达了农民辛勤劳动的形象,展现了他们朴实无华的生活态度。

“去住浑如出岫云”描绘了农民的离去与归来,他们在田间劳作,离开时如同云彩出现在山峰之间,归来时又如同云彩回到山巅。这一句表达了农民对土地的依赖和对农耕生活的坚守。

“腹馁谩挥求米帖,囊空徙诵送穷文”揭示了农民勤劳但生活贫困的现实。他们虽然勤劳努力,但食物稀缺,只能苦求食米的施舍,同时囊中空空,只能背诵传递贫困的文辞。这两句表达了农民的贫困和对知识的追求。

“诗书满架何堪煮,徐黍盈畴政乐闻”以对比的手法展示了农田与读书的不同境遇。农民的书架上堆满了书籍,却无心阅读,因为他们的生活需要更多的关注和努力。相比之下,诗人自由自在地读书写作,享受政治和文学的乐趣,这是农民所无法企及的。

“欲办烟蓑并雨笠,原随田叟学耕耘”表达了诗人对农耕生活的向往和希望。他渴望有一天能够穿上农民的烟蓑和雨笠,与农民一起劳作在田间,体验农耕的乐趣。这一句表达了诗人对农耕生活的向往和对农民的尊重。

整首诗以朴实的笔触描绘了农田劳动的情景,表达了诗人对农耕生活的赞美和向往。诗中透露出对农民辛勤劳作和他们朴素生活的敬意,同时反映了诗人对农业文化的关注和对农耕生活的向往。

杨公远简介

宋代·杨公远的简介

杨公远(一二二七~?)(生年据本集卷上《生朝(己巳)》“初度今朝四二年”、卷下《初度(丙戌)》“今朝六十从头起”推定),字叔明,号野趣居士,歙(今安徽歙县)人。善诗工画。终生未仕,以诗画游士大夫间。有《野趣有声画》二卷。事见本集卷首宋吴龙翰序、卷末方回跋,《元书》卷八九《方回传》附。 杨公远诗,以影印文渊阁《四库全书》本为底本(校以清刻本,无异文)。

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宋代杨公远

尘埃面目半生勤,去住浑如出岫云。腹馁谩挥求米帖,囊空徙诵送穷文。诗书满架何堪煮,徐黍盈畴政乐闻。欲办烟蓑并雨笠,原随田叟学耕耘。

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